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Categoria: Articolo

Home>Articolo(Pagina 5)

L’inclusione scolastica. Processi e strumenti di autoanalisi per la qualità inclusiva

25 Lug,2019 disabilitystudies

Gli sfondi che ispirano l’Inclusione e l’Integrazione, nella sua relazione con ila categorizzazione dei Bisogni Educativi speciali, sono differenti concettualmente, …

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Colin Barnes

22 Lug,2019 disabilitystudies

Professor of Disability Studies, University of Leeds and Visiting Professor of Disability Studies, University of Halmstad, Sweden. Il contributo teorico …

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Len Barton

22 Lug,2019 disabilitystudies

Professore di educazione inclusiva all’università di Londra e coordinatore di master e dottorati in educazione inclusiva e disability studies nella …

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Mike Oliver (1945-2019)

22 Lug,2019 disabilitystudies

Mike Oliver. Figlio della classe operaia, da adolescente, per un tuffo in piscina mal riuscito finì paraplegico. In gioventù si …

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Vic Finkelstein (1936-2011)

22 Lug,2019 disabilitystudies

Vic Finkelstein viene considerato il fondatore del modello sociale della disabilità. Psicologo clinico, attivista marxista, trotzkista, per questo incarcerato e …

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Paul Hunt

22 Lug,2019 disabilitystudies

Negli anni Sessanta risale la prima antologia di testi di autori disabili (Stigma) curata da Paul Hunt (1966): Hunt è …

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Introduzione Disability Studies

22 Lug,2019 disabilitystudies

I Disability Studies, come area di studio e di ricerca sociologica ed educativa, trae origine dall’attivismo delle persone con disabilità …

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Disability Studies: riferimenti

6 Lug,2019 disabilitystudies

Introduzione Paul Hunt Vic Finkelstein Mike Oliver Len Barton Colin Barnes

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Paginazione degli articoli

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QUALE INCLUSIONE?

Inclusione e Disability Studies non possono essere disgiunti. Il concetto di Inclusione, infatti, non è neutrale ma legato ad un paradigma che critica l’egemonia della norma e del modello bio-medico individuale , la dicotomia normale/anormale, l’abilismo, il linguaggio normativo e del deficit. Da qui viene posto il tema delle differenze: non imbrigliate nella cultura  della distanza dalla norma e delle categorie, bensì l’idea che tutte le persone hanno una loro visione del mondo, modalità e strategie personali e originali per viverci.

Tag

Critical Autism Studies Critical Disability Studies Disability Studies Disability Studies Italy Formazione Inclusione Inclusione scolastica News Sociale Studi giuridici Welfare e Servizi

  • USCIRE DALL’ISTITUZIONALIZZAZIONE DELLA DISABILITÀ E RIPENSARE I SERVIZI, RADICATI NEGLI AMBIENTI DI VITA.

  • LE RISPOSTE DELLE FAMIGLIE E DEGLI ALUNNI/STUDENTI IN MERITO ALLA SCUOLA PRIMA E DURANTE IL LOCKDOWN

  • La reiscrizione degli alunni con disabilità. Dove sta l’inclusione?

  • Perché le scuole speciali e scuole potenziate rimangono?

  • Il progetto Includi

  • Libro, L’autismo oltre lo sguardo medico. I Critical Autism Studies

  • LEDHA-Lega per i diritti delle persone con disabilità, insieme a Forum Terzo Settore Lombardia, Uneba Lombardia e Alleanza Cooperative Italiane-Welfare Lombardia ha inviato una lettera aperta alle istituzioni regionali e nazionali per denunciare la drammatica situazione che stanno vivendo le persone con disabilità e fragilità (soprattutto anziane, ma non solo).

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